A liderança em contexto educativo: Um estudo no Instituto Médio de Administração e Gestão da Catumbela, Angola

Abstract

O desenvolvimento do trabalho de investigação sobre “A liderança em contexto educativo: um estudo no Instituto Médio de Administração e Gestão da Catumbela (IMAGC) – Angola” tem por finalidade questionar com base nos fatores/categorias das dimensões de liderança, o estilo de liderança exercido pelo Diretor do Instituto Médio de Administração e Gestão da Catumbela no desempenho das suas funções, outrossim, questionar a existência de lideranças informais no estabelecimento de ensino em estudo. Iremos inicialmente, fazer referência à algumas definições do conceito de liderança sob vários pontos de vista e às principais teorias de liderança. Um enfoque particular será dado aos conceitos de lideranças formais e informais assim como à liderança e gestão das organizações educativas e finalmente se fará um enquadramento legal sobre a administração e gestão do Sistema de Educação e Ensino no contexto angolano. A metodologia adotada para responder aos propósitos da presente pesquisa será o estudo de caso do tipo descritivo e seguirá uma abordagem qualitativa. Quanto ao método de raciocínio será o indutivo. Para a recolha de dados será utilizado o questionário multifatorial de liderança (Multifactorial Leadership Questionnaire MLQ-5x), desenvolvido por Bass e Avolio (2004), para identificar o estilo de liderança através da avaliação do comportamento pelo próprio líder e por outros Agentes de Educação e Ensino. The development of the research work on "Leadership in the Educational Context: a Case Study at Institute of Administration and Management of Catumbela" aims to question based on the factors / categories of leadership dimensions, the leadership style exercised by the Director of the Middle Institute of Administration and Management of Catumbela in the performance of their duties, and also to question the existence of informal leaderships in the teaching establishment under study. We will initially refer to some definitions of the concept of leadership from various points of view and the main theories of leadership. A particular focus will be given to the concepts of formal and informal leadership as well as to the leadership and management of educational organizations and finally a legal framework will be established on the administration and management of the Education and Teaching System in the Angolan context. The methodology adopted to answer the purposes of the present research will be the case study of the descriptive type and will follow a qualitative approach. As for the reasoning method will be the inductive. For the data collection, the Multifactorial Leadership Questionnaire (MLQ- 5x), developed by Bass and Avolio (2004), will be used to identify the style of leadership through the evaluation of behavior by the leader himself and by other Education Agents and Teaching.