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Preservar, Divulgar e Dar Acesso à Produção Intelectual

DA UNIVERSIDADE PORTUCALENSE

Entradas recentes

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Taxation of clean mobility: Comparative study of VAT and corporate income tax applicable to non-polluting vehicles in Spain, Portugal, and Italy
(2026-11-01) Náñez Alonso, Sergio Luis; Aldeia, Susana
The transition to low- and zero-emission mobility models is one of the central challenges for European Union public policy in the context of climate change and environmental sustainability (Creutzig et al., 2015). The transport sector, due to its significant contribution to greenhouse gas emissions, has been the subject of a growing number of regulatory and economic interventions (European Commission). These interventions aim to promote the adoption of cleaner technologies, namely electric vehicles, plug-in hybrids, and, in certain national regulatory frameworks, hydrogen-powered vehicles. [...]
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A view of old age through anxious eyes: The role of intergenerational and grandparental contact in aging anxiety and ageism in young adults
(2026-11-05) Miguel, Isabel; von Humboldt , Sofia
This study examined how intergenerational relationships shape younger adults’ attitudes toward aging. Despite growing evidence linking intergenerational contact to age-related attitudes, the mechanisms underlying this relationship remain insufficiently understood. The objectives were to compare intergenerational contact, ageism, and aging anxiety among younger people; assess the influence of contact on ageism; and test whether aging anxiety mediates this relationship. A cross-sectional sample of 369 young adults took part in the study. Men reported higher ageism, while women showed greater anxiety about physical appearance and lower fear of older adults. Good grandparental health is associated with more frequent and affectionate contact between grandparents and grandchildren, while poor grandparental health is linked to heightened psychological concerns among young adults. More frequent and higher-quality intergenerational contact, as well as greater grandparental affection, reduced aging anxiety. Contact frequency directly predicted lower ageism and contact quality influenced ageism indirectly through aging anxiety. These findings advance understanding of the psychological mechanisms linking intergenerational contact and ageism, highlighting aging anxiety as an important explanatory factor. Findings underscore the value of meaningful intergenerational engagement in reducing ageism and promoting more positive attitudes toward aging.
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Impacto psicológico do stress digital em estudantes universitários: um estudo qualitativo
(2026-10-27) Caetano, Beatriz Moreira; Silva, Joana Ribeiro da; Xavier, Ana
A integração das tecnologias digitais no ensino superior proporciona benefícios, mas também introduz exigências suscetíveis de contribuir para o stress digital. Este estudo procurou compreender o impacto psicológico do stress digital em estudantes universitários, explorando os significados atribuídos às exigências tecnológicas, a sua influência no funcionamento académico e pessoal e as estratégias de coping. Adotou-se uma metodologia qualitativa e exploratória. Participaram seis estudantes, entre os 21 e os 23 anos, quatro do género feminino e dois do género masculino. Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e analisados segundo a análise temática. Identificaram-se três temas: Funcionalidades e significados atribuídos às tecnologias digitais; Estratégias e dificuldades de gestão do uso; e Experiência do stress digital e impacto no funcionamento. Os resultados evidenciaram benefícios e custos associados à utilização das tecnologias digitais, dificuldades na autorregulação e manifestações como ansiedade perante notificações, perda de tempo e de foco, comparação social, interferência percebida no sono, fadiga e menor presença percebida nas relações. O estudo contribui para uma compreensão contextualizada do stress digital, sugerindo que este depende da interação entre exigências, finalidades de utilização e recursos de autorregulação, e salientando a relevância de respostas individualizadas e de iniciativas de bem-estar digital no ensino superior.