Promover a competência comunicativa num contexto de educação pré-escolar: Princípios e sugestões

dc.contributor.authorFormosinho, Maria das Dores
dc.date.accessioned2023-05-24T10:15:06Z
dc.date.available2023-05-24T10:15:06Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractNeste artigo enunciam-se alguns princípios e apresentam-se algumas sugestões para o desenvolvimento de uma pedagogia da comunicação no jardim de infância [...]pt_PT
dc.identifier.citationFormosinho, M. D. (2003). Promover a competência comunicativa num contexto de educação pré-escolar: Princípios e sugestões. Psychologica, (32), 109-129. Repositório Institucional UPT. http://hdl.handle.net/11328/4796pt_PT
dc.identifier.issn1647-8606
dc.identifier.issn0871-4657
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11328/4796
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherUniversidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçãopt_PT
dc.rightsopen accesspt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectCompetência comunicativapt_PT
dc.subjectEducação pré-escolarpt_PT
dc.subjectComunicação referencialpt_PT
dc.subjectMetacogniçãopt_PT
dc.titlePromover a competência comunicativa num contexto de educação pré-escolar: Princípios e sugestõespt_PT
dc.typejournal articlept_PT
degois.publication.firstPage109pt_PT
degois.publication.issue32pt_PT
degois.publication.lastPage129pt_PT
degois.publication.locationCoimbrapt_PT
degois.publication.titlePsychologicapt_PT
dspace.entity.typePublicationen
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