Contribuição para o estudo do processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e suas repercussões nos espaços de dois edifícios escolares.

dc.contributor.authorSouto, Maria Olívia Lopes Moreirapt_PT
dc.date.accessioned2010-11-23T13:24:31Zpt_PT
dc.date.accessioned2013-08-14T18:00:48Z
dc.date.available2010-11-23T13:24:31Zpt_PT
dc.date.available2013-08-14T18:00:48Z
dc.date.issued2009pt_PT
dc.description.abstractA concepção de Escola Inclusiva defende que todos os alunos têm direito à educação independentemente das suas dificuldades e diferenças e para tal, as escolas devem organizar-se, criando apoios e serviços adequados. Neste contexto, consideramos as estruturas físicas e as condições funcionais dos edifícios escolares como factores a serem destacados no processo de inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Este trabalho teve como preocupação central compreender o processo de inclusão de alunos com NEE e as repercussões nos espaços de dois edifícios escolares do 1º ciclo do Ensino Básico, EB1/JI de Aguçadoura e EB1/JI do Século, ambos no concelho da Póvoa de Varzim. Assim, foi definido o objectivo de verificar se os espaços de aprendizagem são propiciadores da educação inclusiva e se são também aptos a acolher alunos com necessidades educativas graves, (multideficiência e autismo), assegurando-lhes as condições mínimas de acessibilidade, autonomia e interacção. Os resultados encontrados mostram os aspectos positivos e menos positivos da acessibilidade nos dois edifícios escolares, as modificações introduzidas nos espaços, no mobiliário e nos equipamentos existentes para acolher os alunos com NEE, assim como, as estratégias encontradas pelas escolas para facilitar a inclusão dos mesmos.pt_PT
dc.description.sponsorshipOrientação: Prof.ª Doutora Marta Cruz.pt_PT
dc.identifier.citationSouto, M.O.L.M. (2009). Contribuição para o estudo do processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e suas repercussões nos espaços de dois edifícios escolares [Dissertação de Mestrado em Educação Especial, Universidade Portucalense]. Repositório Institucional UPT. http://hdl.handle.net/11328/196pt_PT
dc.identifier.otherCota: TME 408pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11328/196
dc.language.isopor
dc.rightsopen access
dc.subjectArquitectura escolarpt_PT
dc.subjectEspaço escolarpt_PT
dc.subjectEscola inclusivapt_PT
dc.subjectInclusãopt_PT
dc.subjectNecessidades educativas especiaispt_PT
dc.subjectTME
dc.titleContribuição para o estudo do processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e suas repercussões nos espaços de dois edifícios escolares.pt_PT
dc.typemaster thesispt_PT
dspace.entity.typePublicationen
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