Literacia e Cidadania Digital no Sistema Prisional: Avaliação de uma ação de capacitação em blended learning

Abstract

A capacitação para o desenvolvimento de competências digitais em contexto prisional é fundamental para a promoção da inclusão social, da equidade de género e da justiça social, constituindo igualmente um direito num mundo crescentemente mediado pela tecnologia e um fator estratégico para a reintegração social das pessoas reclusas. Neste enquadramento, o presente estudo tem como objetivo avaliar o impacto de uma ação de capacitação desenvolvida nas áreas da literacia e da cidadania digital em contexto prisional, considerando a qualidade do seu desenho e planeamento, os efeitos no desenvolvimento pessoal dos participantes e os contributos para a prática e o trabalho pedagógico da equipa formadora. A investigação foi desenvolvida no âmbito de uma ação de capacitação desenvolvida no Campus Virtual Educonline@Pris, com vinte formandos de um estabelecimento prisional da região Norte de Portugal. Adotou-se uma abordagem metodológica mista, articulando procedimentos quantitativos e qualitativos, sendo que a recolha de dados baseou-se na aplicação de um questionário com questões de resposta fechada, orientadas para a quantificação das perceções dos participantes, e questões de resposta aberta, destinadas a captar a diversidade das suas perspetivas. Os resultados revelam uma avaliação globalmente positiva da ação, evidenciando impactos no reforço das competências digitais e na aquisição de conhecimentos em literacia e cidadania digital. Identificaram-se, contudo, algumas limitações, nomeadamente constrangimentos no acesso à plataforma digital decorrentes das rotinas do contexto prisional. Concluindo os resultados reforçam a relevância de programas pedagogicamente sustentados de competências digitais como contributo para políticas educativas inclusivas e para processos de reintegração social mais justos.