A eficácia da estimulação cognitiva computadorizada nas queixas subjetivas de memória de pessoas em idade avançada: uma revisão sistemática

Abstract

As queixas subjetivas de memória (QSM) em idade avançada constituem um tema de crescente interesse científico, configurando um campo de investigação em expansão. Embora os dados disponíveis permaneçam contraditórios, as QSM têm sido associadas a comprometimentos cognitivos e são consideradas um possível fator de risco para o declínio cognitivo. Nesse contexto, programas de treino cognitivo, especialmente em formato digital, surgem como intervenções promissoras, por serem mais acessíveis e custo-eficazes. O presente estudo teve como principal objetivo rever sistematicamente a literatura sobre a eficácia de intervenções digitais de estimulação cognitiva nas QSM em adultos de idade avançada (≥60 anos). A pesquisa foi conduzida em linhas com as orientações do PRISMA, com recurso às bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e ProQuest. Foram incluídos 8 estudos (sete randomizados controlados e um estudo quasi-experimental; n=916 participantes). Observou-se grande heterogeneidade entre os programas quanto às funções cognitivas abordadas, abordagem de intervenção com alguns programas a integrar simultaneamente psicoeducação (n=5), duração e instrumentos de avaliação. Apesar disso, 6/8 estudos foram sugestivos de melhorias nas QSM. Os resultados apontam para o potencial do treino cognitivo digital, destacando-se, contudo, a necessidade de maior padronização metodológica e inclusão de populações culturalmente diversas para avaliar sua eficácia e efeitos a longo prazo.

Subjective memory complaints (SMCs) in older age have become a topic of increasing scientific interest, representing a growing field of research. Although the available data remain contradictory, SMCs have been associated with cognitive impairments and are considered a potential risk factor for cognitive decline. In this context, cognitive training programs, especially in digital format, have emerged as promising interventions, given their greater accessibility and cost-effectiveness. The main objective of this study was to systematically review the literature on the effectiveness of digital cognitive stimulation interventions for SMCs in older adults (≥60 years). The research was conducted in line with PRISMA guidelines and involved the databases PubMed, Web of Science, Scopus, and ProQuest. Eight studies were included (seven randomized controlled trials and one quasi-experimental study; n=916 participants). Considerable heterogeneity was observed across the programs in terms of the cognitive functions targeted, type of intervention with some programs simultaneously incorporating psychoeducation (n=5), duration, and assessment instruments. Despite this, 6 out of 8 studies suggested improvements in SMCs. The results point to the potential of digital cognitive training, while highlighting the need for greater methodological standardization and inclusion of culturally diverse populations to assess its effectiveness and long-term effects.