Ser professor: Iniciação à prática profissional e docente em História e em Geografia.
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Data
2014
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Idioma
Português
Título Alternativo
Resumo
Palavras-chave
Prática pedagógica, Reflexão, Metodologias de ensino, História e geografia, Pedagogy practice, Reflection, Teaching methodologies, History and geography
Tipo de Documento
Dissertação de mestrado
Versão da Editora
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Citação
Martins, P.F.G. (2014). Ser professor: Iniciação à prática profissional e docente em História e em Geografia. (Dissertação de Mestrado), Universidade Portucalense, Portugal. Disponível no Repositório UPT,
Identificadores
TID
201491958
Designação
Dissertação de Mestrado em Ensino da História e Geografia.
Tipo de Acesso
Acesso Aberto
Licença
Apoio
Descrição
A realização do presente relatório de estágio de Prática Pedagógica no ensino de História e Geografia tem como objectivo demonstrar a nossa intervenção educativa, isto é, o nosso desempenho enquanto professora estagiária numa escola EB 2/3 do Viso, do 8º ano de escolaridade durante o ano lectivo de 2012/2013. [...]