Influência da Relação Avós-Netos no Desenvolvimento de Competências Socioemocionais de Adolescentes [comunicação oral: poster]

Abstract

Contexto O vínculo intergeracional entre avós e netos constitui um contexto relacional significativo, capaz de influenciar o desenvolvimento psicossocial dos adolescentes, incluindo saúde mental, autoestima e competências socioemocionais. Apesar de as competências socioemocionais serem essenciais para o ajuste e o bem-estar na adolescência, o impacto da qualidade da relação entre avós e netos sobre essas competências ainda é pouco investigado. Este estudo teve como objetivo analisar em que medida dimensões de afeto e estima recebidas dos avós preveem as competências socioemocionais autoavaliadas pelos adolescentes, além de explorar possíveis diferenças relacionadas ao sexo.

Materiais e Métodos Participaram do estudo 218 adolescentes (15–18 anos; M = 16,44; DP = 1,02; ambos os sexos), que responderam à Escala de Afeto Recebido dos Avós (GRAS), para avaliar o afeto e a estima percebidos, e ao Questionário de Competências Sociais e Emocionais (SEC-Q), para mensurar autoconsciência, autogestão e motivação, consciência social e comportamento pró-social, bem como tomada de decisão responsável. Um modelo de equações estruturais (SEM) foi construído no Mplus, considerando as dimensões da relação avós-netos como variáveis exógenas e as competências socioemocionais como variáveis endógenas.

Resultados As análises SEM indicaram que o afeto e a estima percebidos dos avós tiveram efeitos positivos significativos em todas as competências socioemocionais avaliadas. Os índices de ajuste do modelo foram considerados adequados. Além disso, o padrão de associações não apresentou diferenças entre adolescentes do sexo masculino e feminino, sugerindo ausência de moderação pelo sexo.

Conclusão Os resultados fornecem evidências empíricas do papel das relações emocionalmente apoiadoras entre avós e netos no fortalecimento das competências socioemocionais durante a adolescência. Esses achados destacam o potencial dos contextos relacionais intergeracionais como alvo de intervenções voltadas à promoção do desenvolvimento socioemocional na adolescência.