Posteres de Direito: metodologia e casos de Direito da União Europeia

Abstract

Este e-book nasce de uma experiência pedagógica interdepartamental que se encontra atualmente a decorrer pelo quarto ano consecutivo (nos Passos Perdidos está a Mostra de Pósteres) e que envolve docentes e estudantes de áreas científicas distintas, através de modelos de ensino ativo, práticas colaborativas e integração consciente de tecnologias digitais, nomeadamente da Inteligência Artificial (IA). A iniciativa tem como ponto de partida a convicção de que a aprendizagem no ensino superior beneficia do cruzamento de saberes, da articulação entre disciplinas e da criação de contextos reais de comunicação do conhecimento. Ao longo destas edições, estudantes de diferentes departamentos foram desafiados a trabalhar em conjunto, desenvolvendo conteúdos científicos rigorosos e traduzindo-os em formatos acessíveis ao público universitário e ao público em geral, através de exposições públicas, comunicação visual e mediação pedagógica. O projeto assenta em modelos de ensino ativo, nos quais os estudantes assumem um papel central no processo de aprendizagem, sendo chamados a investigar, selecionar informação, estruturar argumentos e comunicar conhecimento de forma clara e responsável. A inovação pedagógica aqui presente não resulta apenas da introdução de novas ferramentas, mas sobretudo da evolução consciente de práticas docentes ancoradas em valores sólidos: rigor científico, responsabilidade ética, sustentabilidade e compromisso com a formação cívica. Neste contexto, o recurso à Inteligência Artificial é enquadrado como ferramenta de apoio ao processo criativo e comunicacional, nunca como substituição do pensamento crítico. A sua utilização é acompanhada por uma reflexão contínua sobre literacia digital, validação de fontes, transparência metodológica e ética académica, em alinhamento com as orientações europeias para o uso responsável da IA no ensino superior. Um eixo estruturante do projeto é a articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), entendidos não apenas como referência temática, mas como quadro de valores que orienta a prática pedagógica. Através desta ligação, os conteúdos desenvolvidos ganham relevância social, promovendo uma aprendizagem comprometida com os desafios contemporâneos e com a formação de cidadãos conscientes e informados. O e-book pretende, assim, registar, sistematizar e partilhar esta experiência pedagógica, dando visibilidade aos processos, metodologias e resultados alcançados. Mais do que um repositório de trabalhos, assume-se como um espaço de reflexão sobre práticas de ensino inovadoras, interdisciplinaridade, comunicação científica e responsabilidade social da universidade.