ChatGPT: ano letivo novo, desafios novos

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dc.contributor.authorSónia
dc.contributor.authorSobral, Sónia Rolland
dc.date.accessioned2024-06-20T16:45:35Z
dc.date.available2024-06-20T16:45:35Z
dc.date.issued2023-09-28
dc.description.abstractSetembro significa um (re)início de ano letivo para toda a comunidade escolar. Este ano, as aulas começam após o lançamento em massa do ChatGPT – a mais conhecida ferramenta de inteligência artificial generativa para gerar respostas de texto. Torna-se impossível ignorar o “grande elefante na sala” e é necessária uma séria reflexão. Esconder? Proibir? Usar? Explicar? Incentivar o uso? Em alguns níveis de ensino ou transversalmente? [...]
dc.identifier.citationSobral, S. R. (2023, setembro 28). ChatGPT: ano letivo novo, desafios novos. Observador. https://observador.pt/opiniao/chatgpt-ano-letivo-novo-desafios-novos/. Repositório Institucional UPT. https://hdl.handle.net/11328/5693
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11328/5693
dc.language.isopor
dc.publisherObservador On Time, S.A.
dc.relation.hasversionhttps://observador.pt/opiniao/chatgpt-ano-letivo-novo-desafios-novos/
dc.rightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectChatGPT
dc.subject.fosCiências Naturais - Ciências da Computação e da Informação
dc.titleChatGPT: ano letivo novo, desafios novos
dc.typenewspaper article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleObservador
person.affiliation.nameREMIT – Research on Economics, Management and Information Technologies
person.familyNameSobral
person.givenNameSónia Rolland
person.identifier.ciencia-idED15-C9EC-5996
person.identifier.orcid0000-0002-5041-3597
person.identifier.ridG-2227-2014
person.identifier.scopus-author-id37091626900
relation.isAuthorOfPublication2eea0284-22be-4cb8-8a14-192e56671b77
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