Parentalidade positiva e bem-estar subjetivo: Intervenção com pais de estudantes sobredotados

dc.contributor.authorPinho-Pereira, Suzy
dc.contributor.authorVestena, Carla Blum
dc.contributor.authorCosta-Lobo, Cristina
dc.date.accessioned2018-01-08T17:00:00Z
dc.date.available2018-01-08T17:00:00Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO apoio sócio-educativo dirigido a pais bem como a intervenção psicopedagógica, fazem parte das políticas sociais europeias, e têm como objetivo nuclear responder às necessidades de educação, promoção do Bem-Estar e desenvolvimento das crianças e jovens. O Programa Parentalidade Positiva é de autoria e é realizado pela Associação Nacional de Estudo e Intervenção em Sobredotação, associação portuguesa. A principal questão explorada nesta investigação: A promoção da parentalidade positiva em pais de crianças sobredotadas tem um impacto positivo no Bem-Estar Subjetivo dos pais? A amostra é não probabilística, de conveniência, contando com um grupo intervenção e um grupo de controlo. Recorre-se a informações demográficas e a um instrumento aferido para a população adulta portuguesa. Esta investigação, assente num estudo quasi experimental, sendo o objetivo principal avaliar o impacto do Programa de Parentalidade Positiva.pt_PT
dc.description.abstractThe socio-educational support for parents as well as psychopedagogical intervention are part of European social policies, and have the nuclear objective of responding to the needs of education, the promotion of well-being and the development of children and young people. The Positive Parenting Program is authored and is carried out by the National Association of Study and Intervention in Giving, Portuguese Association. The main question explored in this research: Does promoting positive parenting in parents of gifted children have a positive impact on the subjective well-being of parents? The sample is non-probabilistic, of convenience, counting on an intervention group and a control group. Demographic information is used and a tool checked for the Portuguese adult population. This research is based on a quasi-experimental study, being the main objective evaluate the impact of the Positive Parenting Program.pt_PT
dc.identifier.citationPereira, S., Vestena, C., & Costa-Lobo, C. (2017). Parentalidade positiva e bem-estar subjetivo: Intervenção com pais de estudantes sobredotados. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Extr.(05), 355-359. doi: 10.17979/reipe.2017.0.05.2954. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2049pt_PT
dc.identifier.doi10.17979/reipe.2017.0.05.2954pt_PT
dc.identifier.issn2386-7418
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11328/2049
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade da Coruñapt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2954pt_PT
dc.rightsopen accesspt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectParentalidade positivapt_PT
dc.subjectBem-estar subjetivopt_PT
dc.subjectSobredotaçãopt_PT
dc.subjectPositive parentingpt_PT
dc.subjectSubjective well-beingpt_PT
dc.subjectGiftednesspt_PT
dc.titleParentalidade positiva e bem-estar subjetivo: Intervenção com pais de estudantes sobredotadospt_PT
dc.title.alternativePositive parenting and subjective well-being: Intervention with parents of gifted studentspt_PT
dc.typejournal articlept_PT
degois.publication.firstPage355pt_PT
degois.publication.issue5pt_PT
degois.publication.lastPage359pt_PT
degois.publication.titleRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educaciónpt_PT
degois.publication.volumevol.extr.pt_PT
dspace.entity.typePublicationen
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