O papel da(s) liderança(s) na gestão de conflitos em contexto escolar: Uma reflexão sobre o processo profissional como docente

Abstract

O presente relatório foi elaborado no âmbito do curso de Mestrado em Administração e Gestão da Educação da Universidade Portucalense. Uma vez que o objetivo foi, claramente, o de apresentar um relatório detalhado da minha atividade profissional, procurei através de uma narrativa autobiográfica refletir sobre os vários papéis que desempenhei enquanto professora de Matemática, desde o dia em que abracei esta missão, em 1996, até hoje. Na verdade, pretendi que o relatório evidenciasse os cargos de liderança que fui desempenhando ao longo dos vinte e quatro anos do meu percurso profissional, procurando perceber e refletir sobre o papel da(s) liderança(s) na gestão de conflitos em contexto escolar. Assim, o relatório de atividade profissional encontra-se organizado em nove partes, a saber: 1. Introdução; 2. Enquadramento Teórico – Uma revisão crítica do estado da arte relativamente a um tema escolhido, relacionado com a respetiva prática profissional; 3. Metodologia de Projeto; 4. Uma reflexão sobre o impacto do trabalho realizado em eventuais projetos de investigação que contribuam para um melhor desempenho na profissão; 5. Uma descrição da atividade desenvolvida, duração da mesma, local, competências técnicas e comportamentais desenvolvidas para cada atividade; 6. Uma reflexão sobre o meu desempenho docente; 7. Conclusão; 8. Bibliografia; 9. Legislação referenciada e consultada.