O papel do profissional de Intervenção Precoce: Expetativas e representações

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O PAPEL DO PROFISSIONAL DE INTERVENCAO PRECOCE EXPETATIVAS E REPRESENTACOES.pdf (72.02 KB)

Data

2018-03

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Editora

Escola Superior de Educação de Fafe
Idioma
Português

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Palavras-chave

Intervenção precoce, Família, Profissionais, Expetativas, Representações

Tipo de Documento

conferenceObject

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Citação

Vilar, G., Carvalho, O., & Pascoinho, J. C. (2018). O papel do profissional de Intervenção Precoce: Expetativas e representações. In E. Paulo, J. C. Pascoinho, R. Fernandes, & R. Martins (orgs.), Diálogos em Educação Especial: Livro de atas do Seminário (pp. 12-13). Fafe: Escola Superior de Educação de Fafe. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2872

Identificadores

http://hdl.handle.net/11328/2872
978-989-20-8393-3

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Tipo de Acesso

Acesso Aberto

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Descrição

Neste artigo pretendemos verificar como um projeto que proporciona momentos de lazer e diversão através da dança pode produzir efeitos positivos na vida de uma criança com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA).