O papel do profissional de Intervenção Precoce: Expetativas e representações
Date
2018-03
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Escola Superior de Educação de Fafe
Language
Portuguese
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Intervenção precoce, Família, Profissionais, Expetativas, Representações
Document Type
conferenceObject
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Citation
Vilar, G., Carvalho, O., & Pascoinho, J. C. (2018). O papel do profissional de Intervenção Precoce: Expetativas e representações. In E. Paulo, J. C. Pascoinho, R. Fernandes, & R. Martins (orgs.), Diálogos em Educação Especial: Livro de atas do Seminário (pp. 12-13). Fafe: Escola Superior de Educação de Fafe. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2872
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Neste artigo pretendemos verificar como um projeto que proporciona momentos de lazer e diversão através da dança pode produzir efeitos positivos na vida de uma criança com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA).