O professor e o currículo: o caso das ciências físicas e naturais no 3º Ciclo

Abstract

No âmbito da reorganização curricular do ensino básico, promulgada pelo Decreto-Lei 6/2001, o novo currículo das Ciências Físicas e Naturais, nomeadamente no 3.º ciclo, aponta para uma perspetiva de ensino que evidencie o carácter dinâmico da ciência, que analise as suas potencialidades e as suas limitações, e que a relacione com o contexto de vida dos alunos explorando as suas ligações com a sociedade, com a tecnologia, e com o ambiente. [...]