O diagnóstico e o apoio terapêutico pedagógico: reflexões de uma reeducadora
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Data
2000-12-06
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Editora
Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho
Idioma
Português
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Resumo
Assistimos ultimamente a um crescente interesse público em relação aos alunos que não lêem adequadamente. Esta preocupação deve-se à importância que a leitura tem na sociedade actual e no elevado número de insucesso escolar; insucesso esse que tem muitas vezes raízes num deficiente domínio do código escrito, pois uma criança que não aprende a ler, dificilmente poderá ler para aprender. [...]
Palavras-chave
Literatura infantil, Diagnóstico pedagógico, Leitura
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Citação
Lopes, M. C. S. L. S. (2000). O diagnóstico e o apoio terapêutico pedagógico: reflexões de uma reeducadora. In F. L. Viana, M. Martins, & E. Coquet (Coords.), Actas do II Encontro Nacional "Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Investigação e Prática Docente". Braga, Portugal, 6-7 Dezembro 2000, (pp. 85-97). Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho. Repositório Institucional UPT. http://hdl.handle.net/11328/290
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Tipo de Acesso
Acesso Aberto