Inclusão na educação pré-escolar e perspetivas de docentes: Da lei à prática [abstract]
Date
2024-01-01
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Publisher
Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde; Egas Moniz School of Health and Science
Language
Portuguese
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Abstract
O presente estudo focou-se na implementação da Lei da Inclusão nas escolas de ensino regular no âmbito da Educação Pré-Escolar e pretendemos identificar quais os desafios sentidos pelos docentes. [...]
Keywords
Educação inclusiva, Educação pré-escolar, Reflexão, Ensino regular
Document Type
Conference paper
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Citation
Carvalho, O. C., & Ventura, M. (2024). Inclusão na educação pré-escolar e perspetivas de docentes: Da lei à prática [abstract]. In M. F. Almeida (Coord.), [Livro de resumos] 15.º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, Almada, Portugal, 31 janeiro-3 fevereiro 2024, (Suplemento ao n.º 25 da revista "Psicologia, Saúde & Doenças, p. 96). Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde; Egas Moniz School of Health and Science. Repositório Institucional UPT. https://hdl.handle.net/11328/5359
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Este documento faz parte do suplemento ao n.º 25 da revista "Psicologia, Saúde & Doenças".