A atual formação de professores no contexto do paradigma inclusivo: algumas constatações.

Abstract

A formação profissional dos professores e a educação inclusiva são temas que se interligam e que devem continuar a merecer a atenção de todos os que se inte- ressam pelos problemas educativos. Este artigo pretende, assim, fazer uma pequena refle- xão sobre os temas em questão e contribuir para uma melhor formação e construção de uma escola inclusi- va. Tenta constatar alguns factos e delinear algumas soluções a partir de uma revisão bibliográfica que ar- ticula com os dados encontrados em dois estudos em- píricos recentes. The training of teachers and inclusive education are issues that are interconnected and should continue to deserve the attention of all who are interested in edu- cational problems. This article thus seeks to do a little reflection on the issues in question and contribute to better training and building an inclusive school. Tries to find some facts and outline some solutions from a literature re- view that articulates with the data found into recent empirical studies.