Aplicações da Web social como complemento da aprendizagem no ensino superior: um caso de estudo

Abstract

A mudança de paradigma imposta pelo Processo de Bolonha, emque o aluno passa a ser responsável pela sua aprendizagem, e uma novageração de estudantes universitários com maiores aptidões tecnológicas,representam um enorme desafio para as Instituições de Ensino Superior. A utilização no ensino, de novos conceitos da Web Social, suportados poraplicações habitualmente designadas de Web 2.0, com as quais estes novosestudantes se sentem à-vontade, poderá trazer benefícios em termos demotivação, frequência e qualidade do envolvimento nas actividadesacadémicas. Neste artigo é apresentada uma experiência pedagógicaenvolvendo uma plataforma de ensino a distância e aplicações centradas na Web, cujos resultados permitem perspectivar de que a utilização conjuntadeste tipo de aplicações poderá contribuir significativamente para que osalunos do ensino superior obtenham competências diferenciadas em domínioshabitualmente deficitários