Perspectivas da educação em direitos Humanos na realidade latino-americana e brasileira.
Date
2012
Embargo
Authors
Advisor
Coadvisor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidade Portucalense, Instituto Jurídico Portucalense
Language
Portuguese
Alternative Title
Prospects for Human rights education in latin american and Brazilian realities.
Abstract
A educação em direitos humanos tem como principal finalidade possibilitar uma
mudança de mentalidade e de postura social para a construção de uma cultura de
respeito aos direitos humanos. Por isso, sua adoção como política pública é essencial
à democracia e ao Estado de Direito. Apesar de ser uma prática recente na conjuntura
latino -americana e na brasileira, seu âmbito de atuação tem possibilitado importantes
experiências nos espaços formais e não formais, estando legitimada por um arcabouço
legal que nos permite ter uma visão macro da sua relevância e do sentido que possui.
No contexto latino americano a situação vai avançando a partir dos esforços dos países
em consolidar um direito previsto no sistema interamericano através do Protocolo de
São Salvador. O Brasil igualmente deu passos importantes para o desenvolvimento
dessa área, destacando -se o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e
as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Considerando essa
realidade, o objetivo do presente artigo é, por um lado, refletir sobre os avanços e
as perspectivas que se apresentam e, por outro, analisar as tensões geradas com a
realização da educação em direitos humanos no contexto da região.
The main purpose of the education in Human rights is to allow a change in mentality and social attitude to build a culture of respect for the Human rights. therefore, its adoption as a public policy is essential to democracy and the rule of law. although it is a recent practice in the conjuncture in latin america and Brazil, its scope of action has enabled significant experiences in the formal and non ‑formal areas, legitimated by a legal framework which allows us to have a macro view of its relevance and the meaning it has. in the latin ‑america context the situation improving due to the efforts of its countries to consolidate a right officially mentioned in the inter ‑american system through the protocol of san salvador. Brazil has also taken important steps to further develop this area. great examples are the national plan for Human rights education and the national guidelines for Human rights education. under this reality, the purpose of this article is, on one hand, to reflect on the advances and perspectives that are presented and, on the other hand, to examine the tensions generated by the development of education in Human rights in the region.
The main purpose of the education in Human rights is to allow a change in mentality and social attitude to build a culture of respect for the Human rights. therefore, its adoption as a public policy is essential to democracy and the rule of law. although it is a recent practice in the conjuncture in latin america and Brazil, its scope of action has enabled significant experiences in the formal and non ‑formal areas, legitimated by a legal framework which allows us to have a macro view of its relevance and the meaning it has. in the latin ‑america context the situation improving due to the efforts of its countries to consolidate a right officially mentioned in the inter ‑american system through the protocol of san salvador. Brazil has also taken important steps to further develop this area. great examples are the national plan for Human rights education and the national guidelines for Human rights education. under this reality, the purpose of this article is, on one hand, to reflect on the advances and perspectives that are presented and, on the other hand, to examine the tensions generated by the development of education in Human rights in the region.
Keywords
Direitos humanos, Democracia, Políticas públicas, Human rights education, Democracy, Public policy
Document Type
Journal article
Publisher Version
Dataset
Citation
Tavares, C. (2012). Perspectivas da educação em direitos Humanos na realidade latino-americana e brasileira. Revista Jurídica, 15, 23-33. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/1103.
Identifiers
TID
Designation
Access Type
Open Access