Educação intergeracional: representações sobre o potencial educativo nas relações entre jovens netos e seniores avós: um estudo de caso

Abstract

Este trabalho tem como objetivo estudar as representações sobre o potencial educativo das relações entre jovens netos e seniores avós, contribuindo para o avanço do conhecimento na área da educação intergeracional. Trata-se de uma problemática que assume particular acuidade na contemporaneidade devido aos fenómenos de envelhecimento demográfico e de segregação intergeracional, os quais têm vindo a alterar as lógicas de sociabilidade e de educação. Neste âmbito, realizou-se um estudo de caso que decorreu no ano letivo de 2012/2013, para o qual foram selecionados, através de uma amostragem por conveniência, dois tipos de participantes: alunos a frequentarem o 9.º ano de escolaridade de um Agrupamento de Escolas do concelho de Guimarães (n=96) e um grupo de seniores residentes no mesmo contexto geográfico (n=10). No primeiro caso, a informação foi recolhida através das composições realizadas pelos alunos; no segundo caso, a técnica de recolha de informação foi a entrevista semi-estruturada. Os resultados do estudo mostram que os jovens e os seniores apresentam representações positivas sobre as relações intergeracionais, reconhecendo o seu valor educativo assente na boa relação afetiva/emocional que estabelecem entre si. Não obstante, os participantes neste estudo apontam para um défice preocupante na sociedade no que respeita à promoção de encontros intergeracionais, sugerindo a criação de tempos, espaços e processos que estimulem o potencial educativo de todas as gerações.