Validação da Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido em estudantes universitários do ensino superior privado
Data
2016
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Orientador
Coorientador
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Editora
Instituto Superior Politécnico de Gaya
Idioma
Português
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Resumo
Palavras-chave
Transição, Ensino superior, Suporte social, Validade, Fiabilidade
Tipo de Documento
Artigo
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Citação
Araújo, A. M., Teixeira, F., Amorim, D., Zenha, G., Azevedo, B., & Santos, L. (2016). Validação da Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido em estudantes universitários do ensino superior privado. Psicologia, Educação e Cultura, XX(1), 172-190. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/1763
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Acesso Aberto
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Descrição
A transição para o Ensino Superior apresenta aos estudantes desafios académicos e sociais significativos, que promovem desenvolvimento e aprendizagem, mas que podem igualmente motivar stress e dificuldades. O suporte social constitui um recurso relevante para a adaptação necessária nesta transição, por um lado promovendo o bem-estar dos estudantes e, por outro, atenuando os efeitos negativos do stress. O presente trabalho estuda as propriedades psicométricas de uma das mais utilizadas escalas de avaliação do suporte social, a Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido, junto de uma amostra de estudantes universitários do primeiro ano, a frequentarem uma instituição de Ensino Superior privada,