Identidade da psicologia: Revisão sistemática de uma década de literatura

Date

2017

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Universidade da Coruña
Language
Portuguese

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Identity of psychology: Systematic review of a decade of literature

Abstract

A necessidade de compreender o core básico da intervenção psicológica tem ganho relevância nas mais recentes décadas. Este panorama surgiu a partir das numerosas mudanças que ocorreram na formação dos psicólogos, nas perspetivas profissionais, e também, dada a expansão do mercado de trabalho. Tais considerações devem fazer-nos refletir sobre a identidade profissional dos psicólogos no presente e, consequentemente, sobre a identidade da Psicologia como área científica. Assim, o presente poster apresenta uma revisão sistemática da literatura das principais considerações obtidas. Todas as fases envolvidas no desenvolvimento desta revisão sistemática da literatura são sistematizadas e os seus principais resultados são apresentados.
The need to understand the basic core of psychological intervention has gained relevance in the recent decades. This panorama emerged from the numerous changes in the psychologists’ training, in the professional’s perspectives, and also, because of the job market's expansion. Such considerations should make us reflect about the psychologists' professional identity in the present and, consequently, on the Psychology's identity as a scientific area. Therefore, this poster presents a systematic literature review of the main considerations obtained. All phases involved in the development of this systematic literature review are systematized and their main results are presented.

Keywords

Identidade da psicologia, Intervenção psicológica, Revisão sistemática da literatura, Identity of psychology, Psychological intervention, Systematic review of literature

Document Type

Journal article

Publisher Version

10.17979/reipe.2017.0.04.2146

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Citation

Esteves, T., Ricou, M., Franco, A., Campina, A., & Costa-Lobo, M. (2017). Identidade da psicologia: Revisão sistemática de uma década de literatura. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, vol.extr.(04), 001-005. doi: 10.17979/reipe.2017.0.04.2146. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2045

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