Dificuldades sentidas por educadores de infância na referenciação de crianças para a Intervenção Precoce
Data
2018-03
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Coorientador
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Editora
Escola Superior de Educação de Fafe
Idioma
Português
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Resumo
Palavras-chave
Dificuldades, Educadores, Avaliação, Referenciação, Intervenção precoce
Tipo de Documento
conferenceObject
Versão da Editora
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Citação
Martins, S., Carvalho, O., & Pascoinho, J. C. (2018). Dificuldades sentidas por educadores de infância na referenciação de crianças para a Intervenção Precoce. In E. Paulo, J. C. Pascoinho, R. Fernandes, & R. Martins (orgs.), Diálogos em Educação Especial: Livro de atas do Seminário (pp. 14-15). Fafe: Escola Superior de Educação de Fafe. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2873
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Tipo de Acesso
Acesso Aberto
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Descrição
O estudo apresentado tem como principal objetivo conhecer e compreender o processo de inclusão de uma criança com Trissomia 21 no jardim de infância (...).