Interação Tangível: Avaliação da usabilidade de uma Ferramenta Educacional Tangível sob a perspectiva de crianças e jovens com Síndrome de Down
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Data
2024-11-04
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Orientador
Coorientador
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Editora
Sociedade Brasileira de Computação
Idioma
Português
Título Alternativo
Resumo
Este trabalho explora a usabilidade do Alfaba, uma ferramenta educacional tangível e multissensorial destinada a apoiar a alfabetização, analisada sob a perspectiva de crianças e jovens com síndrome de Down. [...]
Palavras-chave
Alfaba, Síndrome de Down, Crianças e Jovens, Ferramenta educacional tangível
Tipo de Documento
Comunicação em conferência
Versão da Editora
Citação
Jurgina, L. Q., Medeiros, E. P., Mackedanz, T. D., Lopes, J. P., Aquini, L. G., Moreira, F., Rosa Júnior, L. S., & Thompsen Primo, T. (2024). Interação Tangível: Avaliação da usabilidade de uma Ferramenta Educacional Tangível sob a perspectiva de crianças e jovens com Síndrome de Down. In M. B. Chilingue , G. F. Guarda , A. F. S. Dias , S. W. M. Siqueira (Orgs.), 2024: Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024), (pp. 1181-1192). Sociedade Brasileira de Computação. https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242259. Repositório Institucional UPT. https://hdl.handle.net/11328/6073
Identificadores
TID
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Tipo de Acesso
Acesso Aberto