O papel do amigo crítico/colaborativo no plano de desenvolvimento do docente/educador de infância
Date
2012
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Language
Portuguese
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Abstract
O presente estudo teve como objetivo primordial investigar a função do
amigo crítico/colaborativo, no plano de desenvolvimento profissional do
educador de infância. A importância desta temática resulta da preocupação de
refletir sobre melhoria da qualidade da prática pedagógica dos educadores de
infância, uma vez que estes profissionais desempenham um papel fundamental
no desenvolvimento das crianças.
Como resultado da investigação de cariz qualitativa, realizada por meio
de entrevistas semiestruturadas, constatou-se um reconhecimento, pela larga
maioria das entrevistadas, dos benefícios da amizade crítica no
desenvolvimento profissional dos docentes, o que veio corroborar, que o amigo
crítico permite melhorar a prática pedagógica dos educadores, através de uma
reflexão conjunta baseada num diálogo constante e uma crítica construtiva.The present study had the primordial objective to investigate the function
of the critical/collaborative friend in the professional development of the
kindergarten educator. The importance of this issue results from a concern to
reflect on improving the quality of teaching practice in kindergarten, since these
professionals play a key role in the development of children.
As a result of the nature of qualitative research, conducted through
interviews, it was found a recognition, by the large majority of the interviewees,
of the benefits of critical friendship in the professional development of teachers,
which corroborated that the critical friend can improve the teaching practice of
the educators, through a joint analysis based on constant dialogue and
constructive criticism.
Keywords
Educador de infância, Amigo, Crítico, Supervisão colaborativa, Desenvolvimento profissional, Kindergarten Educator, Critical friend, Collaborative supervision, Professional development, TME
Document Type
Master thesis
Publisher Version
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Citation
Saraiva, M. C. G. (2012). O papel do amigo crítico/colaborativo no plano de desenvolvimento do docente/educador de infância. (Dissertação de Mestrado), Universidade Portucalense, Portugal. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/609
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TID
Designation
Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação
Access Type
Open Access