Revisiting the foundations of constructivim: the ethical and theological groundwork of Paiget’s early psychopedagogical thought.
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Data
2014
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Orientador
Coorientador
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Editora
Universidad de Salamanca
Idioma
Inglês
Título Alternativo
Revisitar los fundamentos del constructivismo: las bases éticas y religiosas del pensamiento psicopedagógico del joven Piaget.
Revisiter les fondements du constuctivisme: les soubassements éthiques et théologiques de la pensée psychopédagogique du jeune Piaget.
Revisiter les fondements du constuctivisme: les soubassements éthiques et théologiques de la pensée psychopédagogique du jeune Piaget.
Resumo
Palavras-chave
Jean Piaget, Constructivismo, Ética protestante, Educación moral, Educación activa, Constructivism, Protestant ethics, Moral education, Active education, Constructivisme, Éthique protestante, Éducation morale, Éducation active
Tipo de Documento
Artigo
Versão da Editora
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Citação
Formosinho, M., Day, J. M., Jesus, P., & Reis, C. S. (2014). Revisiting the foundations of constructivim: the ethical and theological groundwork of Paiget’s early psychopedagogical thought. Teoría de la Educación: Revista interuniversitaria, 26 (2), 25-41. Doi: http://dx.doi.org/10.14201/teored20142612541.
Identificadores
TID
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Tipo de Acesso
Acesso Aberto
Apoio
Descrição
El pensamiento de Piaget se basa en un marco conceptual ecléctico integrado por várias líneas teóricas. Así, el presente estudio tien como objectivo explicitar las bases metafísicas e teológicas del proyecto intelectual del joven Piaget para demonstrar la relativa unidad y continuidad entre las categorias forjadas para tratar cuestiones tológicas e éticas y las categorias biopsicopedagógicas, prestando especial atención a la dialéctica inmanencia-transcendencia y conflicto-cooperación. [...]