A comunicação e a educação social: A pertinência de um modelo de comunicação adaptado à Educação Social - MESC

Abstract

A presente dissertação foi elaborada no âmbito do Mestrado em Ciências de Educação - Especialização em Educação Social e resulta de um estudo efetuado com alunos da Licenciatura em Educação Social da Universidade Portucalense. O estudo problematiza a pertinência de um Modelo de Comunicação adaptado à Educção Social partindo do problema - "Qual a pertinência da criação de um modelo de comunicação adaptadoa Educação Social?" Definiram-se os seguintes objetivos: compreender e identificar através de inquéritos as dificuldades de comunicação sentidas pelos Educadores Sociais; descrever e analisar os Modelos e Teorias de Comunicação existentes; compreender em que medida será necessário criar um Modelo de Comunicação adaptado à Educação Social (MESC) MESC é a sigla dada ao modelo de Comunicação criado e sinifica Modelo de Educação Social Comunicação. Para o efeito, recorremos a uma abordagem de natureza essencialmente qualitativa, uma aproximeação ao estudo de caso, com recurso às técnicas de inquérito por questionário. O enquadramento teórico incidiu em determinados conceitos como o de Comunicação, nas Teorias e Modelos de Comunicação; a distinção entre Modelo e Teoria; apresentação de Teorias e Modelos de Comunicação, a Utopia da Comunicação e a Génese da versão sobre a Comunicação e a Educação Social, nomeadamente ao nível educacional, comnunicacional, de interação, colaboração, promoção da iniciativa pessoal, resolução de problemas e objetivos comuns, concluímos que as perceções apontam para a pertinência da criação de um modelo de comunicação adaptado às necessidades da educação social.