O efeito de Mindfulness em crianças com Síndrome de Asperger numa Escola Inclusiva: Estudo de caso

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O EFEITO DE MINDFULNESS.pdf (675.13 KB)

Data

2019-04

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Editora

Escola Superior de Educação de Fafe
Idioma
Português

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Resumo

Palavras-chave

Investigação-ação, Mindfulness, Síndrome de Asperger, Escola inclusiva

Tipo de Documento

conferenceObject

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Citação

Guimarães, S. C., Carvalho, O., & Pascoinho, J. C. (2019). O efeito de Mindfulness em crianças com Síndrome de Asperger numa Escola Inclusiva: Estudo de caso. In In E. Paulo, R. Martins & J. Pascoinho (Orgs.), Diálogos em Educação Especial: Livros de Atas do Seminário (p. 16). Fafe: Escola Superior de Educação de Fafe. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2932

Identificadores

http://hdl.handle.net/11328/2932
978-989-20-9550-9

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Tipo de Acesso

Acesso Aberto

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Descrição

Este estudo assenta numa investigação qualitativa - estudo de caso, com o objetivo de estudar o efeito do Mindfulness numa criança com Síndrome de Asperger, e verificar a sua infuência na capacidade de foco e concentração, e na linguagem emocional, em contexto escolar.