O efeito de Mindfulness em crianças com Síndrome de Asperger numa Escola Inclusiva: Estudo de caso
Date
2019-04
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Coadvisor
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Publisher
Escola Superior de Educação de Fafe
Language
Portuguese
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Abstract
Keywords
Investigação-ação, Mindfulness, Síndrome de Asperger, Escola inclusiva
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conferenceObject
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Citation
Guimarães, S. C., Carvalho, O., & Pascoinho, J. C. (2019). O efeito de Mindfulness em crianças com Síndrome de Asperger numa Escola Inclusiva: Estudo de caso. In In E. Paulo, R. Martins & J. Pascoinho (Orgs.), Diálogos em Educação Especial: Livros de Atas do Seminário (p. 16). Fafe: Escola Superior de Educação de Fafe. Disponível no Repositório UPT, http://hdl.handle.net/11328/2932
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Open Access
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Este estudo assenta numa investigação qualitativa - estudo de caso, com o objetivo de estudar o efeito do Mindfulness numa criança com Síndrome de Asperger, e verificar a sua infuência na capacidade de foco e concentração, e na linguagem emocional, em contexto escolar.