Ensino-aprendizagem de empreendedorismo: Perceções de estudantes universitários

Abstract

Consciente dos desafios da sociedade atual, a Universidade Portucalense (UPT) implementou uma unidade curricular (UC) integradora, designada de “Empreendedorismo”, transversal a todos os planos de estudos dos cursos de 1º ciclo da sua oferta formativa. Esta UC, inserida no 3º ano dos cursos de licenciatura, baseia-se numa metodologia de aprendizagem centrada em projetos, que decorre ao longo de 1 semestre, num total de 17 sessões, que podem assumir diferentes formatos pedagógicos: palestras, mentoria, seminários e pitchs. Os estudantes, de diferentes ciclos de estudos da UPT, constituem equipas de projeto, com quatro elementos no máximo. Cada equipa tem por objetivo desenvolver uma ideia de negócio inovadora e que demonstre ter viabilidade económica e financeira. Este estudo procura conhecer as perceções dos estudantes sobre a UC de Empreendedorismo e o seu papel na aprendizagem e desenvolvimento de competências dos estudantes. Para tal, no ano letivo de 2016/2017, foi aplicado um questionário aos estudantes (N=131). O questionário incluiu um conjunto de 40 questões, estruturadas segundo o modelo de escala de Likert, resultante de um quadro conceptual existente no domínio do PBL e de práticas de avaliação já desenvolvidas no contexto de Ensino Superior. O questionário aborda temas como as aprendizagens e competências desenvolvidas pelos estudantes, o trabalho em equipa, o papel do professor, o processo de avaliação dos estudantes e, de um modo geral, a avaliação do projeto como metodologia de Ensino e de aprendizagem. O questionário rentabilizado inclui, ainda, uma última questão sobre o carácter obrigatório ou opcional desta unidade curricular. Os resultados são discutidos, remetendo para implicações na intervenção pedagógica no Ensino Superior, sugerindo a necessidade de uma maior reflexão e discussão sobre a relevância e a natureza dos projetos para cada uma das diferentes áreas de especialidade dos estudantes, o apoio dado por parte dos docentes ao longo do desenvolvimento do projeto, a estrutura e organização do semestre, bem como dos momentos e elementos de avaliação da UC de Empreendedorismo.